Il coraggio è nostro amico.....

DOSSIER: QUANDO SI SBAGLIA......

Sono giornate di protesta, giornate di piazza, molti non hanno chiara la riforma, molti seguono la massa ma tanti altri sono pienamente consapevoli ed aggiornati. Sono ormai diversi mesi che il Ministro Gelmini, insieme ad altri suoi colleghi del governo Berlusconi, parla della scuola utilizzando argomentazioni e dati sbagliati. Non siamo sicuri se coscientemente o per incompetenza e superficialità, ma questo non cambia il risultato: la manovra del Governo è una scelta grave e immotivata. Nel sito del CIDI è stato pubblicato nei giorni scorsi un interessante documento scritto da Emanuele Barbieri (già Capo Dipartimento per la programmazione, le politiche finanziarie e il bilancio del MIUR nel precedente governo Prodi) dove vengono smentite, sulla base di dati pubblicati dallo stesso Ministero nei suoi resoconti annuali, tutta una serie di dichiarazioni che il ministro Gelmini continua a snocciolare per tentare, maldestramente, di coprire i tagli di Tremonti.

Ma vediamoli questi argomenti allo scopo di fare chiarezza e, soprattutto, per ripristinare un po’ di verità.

La spesa per l'istruzione (settore scuola)
Il ministro Gelmini ha ripetutamente affermato che la spesa per l'istruzione, in particolare quella per il personale, è fuori controllo e che negli ultimi 10 anni è aumentata di 10 miliardi a fronte di una diminuzione degli alunni.
Che la spesa per l'istruzione in 10 anni sia aumentata è persino ovvio, ma non è vero è che sia aumentata rispetto al PIL. Al contrario, la spesa dal 1997 al 2007 è diminuita rispetto al PIL dello 0,2-0,3% circa.Oggi siamo al 3.29% contro una media OCSE del 3,8%. Inoltre in Italia va all'istruzione il 9,3% della spesa complessiva, mentre negli altri paesi la quota si aggira intorno al 13,2%. Non è vero, inoltre, che gli alunni siano diminuiti negli ultimi 10 anni: sono invece aumentati di oltre 152.000 unità (+ 2%) mentre il numero dei docenti è diminuito del 2,38%.
Quindi non è affatto vero che la spesa per l'istruzione sia fuori controllo.

Il 97% della spesa per l’istruzione è destinata agli stipendi del personale
Sulla base di questa affermazione il ministro richiama sull’urgenza di ridurre il personale, riqualificare la spesa e innalzare le retribuzioni. Ma anche una tale affermazione è del tutto infondata.
Dai dati rintracciabili nelle annuali pubblicazioni del MIUR ("La scuola in cifre") emerge che la spesa per gli stipendi del personale è il 74% della spesa complessiva, al di sotto, non al di sopra, della media europea e OCSE (la media OCSE di spesa per il personale è pari al 79,8% del totale). La voce stipendi è circa il 93% del bilancio del MIUR (cioè 39, 2 miliardi su 42 miliardi e 396 milioni di euro totali), su cui pesa l'onere degli stipendi e delle spese di funzionamento. Il ministro, nelle sue affermazioni, non vuole tenere conto che ci sono oneri a carico delle Regioni per circa 2 miliardi e 263 milioni di euro e degli EE.LL. per altri 8 miliardi per incombenze, quali edilizia scolastica, trasporto, mensa e diritto allo studio.
Delle due l’una: o il ministro dice bugie oppure non sa fare i conti. È più probabile la prima ipotesi perché è più funzionale a giustificare i tagli.

La spesa per alunno in Italia è più alta della media OCSE
Anche su questo il ministro dice bugie oppure è male informata.
È vero che in Italia la spesa per alunno è mediamente più alta rispetto ai paesi OCSE, ma questo vale per la scuola primaria, 6.835 dollari per alunno contro 6.252, ma non per la secondaria di secondo grado dove la spesa di 7.648 dollari è leggermente inferiore alla media OCSE di 7.804.

Ma anche sulla scuola primaria non è completamente vero. Vediamo perché. In Italia il costo della spesa per l'integrazione scolastica degli alunni diversamente abili o per l'educazione degli adulti è interamente a carico (circa 96.000 insegnanti pari a circa il 12% del totale) del bilancio MIUR. In altri paesi sono state fatte scelte diverse e i costi di interventi diversi dall’insegnamento curricolare sono a carico di altri soggetti e non figurano nelle statistiche. Infine, in altri paesi il costo di alcuni servizi (prestati da personale parascolastico) non gravano sul bilancio dell'istruzione, mentre in Italia queste funzioni sono tutte affidate alla scuola (il personale Ata). Quindi figura tutto nel bilancio dell'istruzione. Giuste o sbagliate che siano queste scelte diverse vanno tenute in debito conto se si vuole fare una corretta comparazione, perché non è consentito a nessuno di sommare grandezze diverse e trarre conclusioni affrettate sulla base di dati incompleti o disomogenei.

La rete scolastica
Il ministro vuole ristrutturare la rete perché dai dati risulta che 700 scuole sono sottodimensionate e vanno adeguate ai parametri dell’autonomia scolastica.
Però, non bisogna far confusione tra le sedi amministrative (in tutto 700) e i punti di erogazione del servizio (dove ci sono gli alunni). Questi ultimi, secondo la FLC Cgil, andrebbero in larga misura mantenuti perché si tratta in gran parte di scuole dell’obbligo. In caso di chiusura di questi piccoli plessi, altri soggetti come EE.LL e famiglie dovranno farsi carico delle spese (700 milioni circa) di trasporto verso comuni più distanti. Qui non stiamo parlando di sprechi di denaro pubblico, ma di scelte di politica scolastica, come ci spiega bene l’Ocse nel suo rapporto quando afferma che non esiste una semplice relazione tra la spesa complessiva per l’istruzione e il livello di prestazione degli studenti. Un quarto dei punti di erogazione del servizio in Italia si trova in comuni montani con differenze da territorio a territorio (si passa infatti dal 74% della Basilicata al 5% della Puglia con una media nazionale del 24%). In queste scuole la presenza degli alunni è nettamente inferiore per tutti i livelli scolastici, in particolare per gli ordini oltre la scuola primaria. Ad esempio, nella scuola secondaria di I grado, il numero di alunni per scuola in un Comune montano è mediamente uguale a 109, a fronte di 231 alunni nella media delle scuole statali sul territorio nazionale.

Il maestro unico e l'orario a 24 ore
Qui siamo alla farsa. Nell’ambito della scuola statale la fascia oraria più rispondente alle esigenze dei figli e all'organizzazione familiare verso cui si orienta il 70,3% delle famiglie è quella tra 28-39 ore settimanali. Solo il 4,1% aveva scelto le 27 ore proposte dalla Moratti (dall'indagine dello stesso MIUR), mentre il 25,6% opta per il classico tempo-pieno di 40 ore.
Come si fa a scrivere una norma per la quale le classi devono essere costituite preferibilmente a 24 ore settimanali? Il numero di classi a tempo pieno è aumentato del 3,2% dal 2001/2002 ad oggi, nonostante la cura dimagrante sugli organici della varie finanziarie in questi anni Ma il ritorno al maestro unico aggraverebbe i problemi delle famiglie, scaricando altrove i costi. Ma non dimentichiamo che queste spese sono ben ricompensate dai risultati di qualità della nostra scuola elementare come riconoscono tutte le indagini europee ed internazionali. Infatti il tempo pieno è un modello pedagogico-didattico ricco, non il doposcuola per la gente povera.
Infine, imporre per decreto (bella riforma!) il maestro unico è un fatto grave che viola persino la Costituzione, la quale garantisce l'autonomia didattica ed organizzativa delle scuole, autonomia che non può essere pregiudicata, come pure ha chiaramente ribadito dalla Corte Costituzionale nella sentenza n. 13 del 2004.

L'obbligo scolastico
Prima Moratti poi Gelmini si dilettano a giocare al ribasso. In Italia c’è un ritardo storico e un gap culturale rispetto ad altri Paesi europei, con punte critiche soprattutto in alcune regioni del sud, che arrancano nello sviluppo economico e nei processi di modernizzazione. È solo in tempi relativamente recenti che da noi si parla di obbligo scolastico fino e oltre i 16 anni. Altri Paesi della Comunità Europea sono molto più avanti da più tempo. In Inghilterra, ad esempio, l'obbligo di istruzione gratuita da 5 a 10 anni è del 1880, fino a 14 anni è del 1918 e fino a 16 anni è del 1970. La Gelmini, come la sua predecessora, ha riabbassato a 14 anni l'obbligo scolastico riportato da Fioroni a 16 anni solo 2 anni fa. Non è un caso se poi in Italia ci sono dei fenomeni fortissimi di analfabetismo di ritorno e di abbandono. Se si vuole elevare il livello culturale e scolastico del paese bisogna investire e non tagliare. Il contrario di quello che fa il ministro anche nel campo dell’istruzione per gli adulti.

In conclusione
L’uso e la conoscenza dei dati è importante ma non può essere usato strumentalmente per giustificare tagli insensati. Sarebbe più corretto trarne spunto per migliorare davvero la scuola anche con un maggiore investimento.
Quello che il ministro tanto pomposamente chiama “riforma” è solo una manovra di tagli e sottrazione per mandare in malora la scuola pubblica. Non hanno alcuna efficacia nella soluzione dei problemi, essi servono unicamente ad una riduzione secca di oltre 130 mila lavoratori Se lo scopo è quello di intervenire sul sistema, il ministro deve porsi l’obiettivo di utilizzare al massimo le risorse oggi esistenti, per poter più efficacemente e velocemente realizzare i cambiamenti.
Il piano Gelmini-Tremonti è un impedimento e un ostacolo al ringiovanimento della classe docente e degli altri lavoratori che deve sempre accompagnare un processo di cambiamento. Con i tagli agli organici si mandano a casa i più giovani, gli attuali precari, che da molti anni (anche 20!) contribuiscono con la loro professionalità a formare alunni e studenti.
Il guaio poi più grave e che la legge è passata nonostante tutto e tutti, un vero schifo!!!!!!!!!!

“L’arcano è svelato. Le migliaia di studenti, docenti e genitori che sfilano in tutta la Puglia per difendere la scuola e l’università pubblica non capiscono un tubo.
Lo certifica il tandem Ruocco-Palese che, incuranti del ridicolo, si ergono a disciplinati  difensori  d’ufficio di  un governo  che per   fare  cassa  taglia 8 miliardi di euro alla scuola e 80 mila posti di lavoro in tre anni.
Ma queste, come direbbe Totò e oggi ripetono i capi del Pdl pugliese, sono quisquilie!
Purtroppo non è così! Qui non c’è alcuna riforma, ci sono solo le forbici di Tremonti che si abbattono su una delle poche istituzioni universalistiche, la scuola.

E siccome tutto ciò che incide sulla vita reale delle persone viene
immediatamente percepito è scattata la protesta, spontanea e unitaria.
E se è vero che  finanche movimenti  giovanili  della destra partecipano ai movimenti di questi giorni, forse solo per evitare improbabili egemonie, non sarebbe male se i consiglieri del PDL acquisissero qualche notizia di prima mano dagli ambienti giovanili e non solo da quelli ministeriali.
Vendola, pertanto, stando con gli studenti ha fatto semplicemente il suo
dovere.
Ma   c’è   un   motivo   in   più   che   giustifica   la   presenza   di   Vendola: i provvedimenti del governo tagliano solo in Puglia oltre 8000 posti di lavoro (dati  del  “Sole24ore”,  non dei  collettivi  agitprop)  e  l’ipotesi  di   riordino della rete scolastica può comportare  la chiusura di  centinaia di  scuole  in tantissimi piccoli comuni pugliesi.
E che deve  fare un presidente che si  vede non solo espropriato dei  suoi poteri   (spetta   alle   regioni   programmare   la   rete   delle   scuole) ma che potrebbe  trovarsi  con migliaia di  posti  che  restano vacanti e con tanti piccoli  comuni che rischiano di essere privati di una delle poche istituzioni culturali e sociali presenti sul territorio?
Se la destra pugliese ha un qualche potere  a livello nazionale farebbe bene a spenderlo a difesa della Puglia. Ne potrebbe trarre finanche un vantaggio.
Se  invece  la  tiritera del  collegio  di  difesa è  che Berlusconi  ha  vinto  le elezioni e può fare ciò che vuole contro tutto e tutti ci pare di assistere a un film già visto (l’attacco all’art. 18 dello statuto dei lavoratori).
E quel film, iniziato nel 2001, non si concluse molto bene, mi pare, né per Berlusconi  né per  le diverse “protesi” sparse  in  Italia.

E Palese e Ruocco dovrebbero saperne qualcosa!”

Bari, 28 ottobre 2008                                          

                                                            Antonio Maniglio

WALTER-CROZZA

 Regione Puglia 
Antonio Maniglio
Presidente gruppo consiliare

PUGLIA = BABELE DEL MONDO

LA MIOPIA (POLITICA) DI MICELI

10 TRUCCHI UTILI PER CHI HA LA SFORTUNA DI AVERE WINDOWS VISTA

Questi consigli sono più o meno potenti. Non è richiesta nessuna conoscenza in quanto ho spiegato ogni funzione quale scopo ha e cosa accase se disattivata.

1. Fermare la ricerca di indicizzazione automatica di Windows
Windows Vista indicizza continuamente tutti i files contenuti sul sistema per avere i contenuti disponibili per la ricerca rapida. Questa caratteristica ha un grosso impatto sulle performance.

Per disabilitarla:

1. Clicca su Start > Computer
2. Un solo Click col tasto destro sul “disco C:”
3. Nel tab generale, deselezionavla casella per la ricerca veloce nel disco
4. Nel seguente box, seleziona incluso sottocartelle e files

2. Fermare la compressione remota differenziale
La compressione remota differenziale misura su una rete i cambiamenti nei files per trasferirli col la minima banda piuttosto che trasferire un files intero che prima è stato mosso.

Per disabilitarla:

1. Apri il pannello di controllo
2. Passa alla visualizzazione classica
3. Scegli le caratteristiche dei programmi
4. Scegli di chiudere le caratteristiche di windows
5. Scendi in basso e deseleziona la compressione remota differenziale

3. Windows Defender, ma difende poco
Windows Defender ti protegge, o dovrebbe, dai malware in tempo reale. tuttavia tale servizio si è rivelato inefficace e soppiantato da programmi liberi in rete le cui performance non vanno ad intaccare le prestazioni di Windows.

Per disabilitarla:

1. Apri il pannello di controllo
2. Seleziona Windows Defender
3. Scegli strumenti dal menu in alto
4. Seleziona opzioni
5. Deseleziona Auto Start in basso alla finestra

4. Fermare la deframmentazione automatica del disco
Windows Vista ha una bella funzione che ti permette di deframmentare il disco in tempo reale ma che causa un forte rallentamento del sistema. E’ quindi più conveniente avviare il programma di defframentazione una volta a settimana in maniera automatica o schedularne l’esecuzione ad orari notturni.

Per disabilitarla:

1. Clicca Start poi computer
2. Un solo Click col tasto destro sul “disco C:”
3. Seleziona il tab strumenti
4. Andare su Deframmentazione
5. Deseleziona avvia in schedulazione

5. Aggiungi una penna usb da 2GB o piu per godere dei vantaggi del Windows Ready Boost (Memoria Cache addizionale)
Ready Boost è il nome che Microsoft usa per chiamare l’utilizzo di una penna usb come memoria ram aggiuntiva al sistema operativo. Questo sistema è molto utile per incrementare le performance del sistema tuttavia è richiesta una penna USB da usare solo per tale scopo(se non si vuole usare tale artificio meglio disattivare tale funzione).

Per usarla:

1. Inserisci una penna USB nella porta apposita
2. Clicca Start poi Computer
3. Doppio Click nel drive della penna usb
4. Seleaziona il tab Ready Boost
5. Seleziona usa questo dispositivo
6. Seleziona quanto spazio puo usare la penna come RAM

6. Disattiva l’ibernazione di Windows
L’ibernazione di Windows è un servizio che gira in background e che usa una gran quantità di risorse. Se non hai intenzione di usare questa caratteristica è meglio disabilitarla.

Per disabilitarla:

1. Seleziona il pannello di controllo e poi opzioni di accensione
2. Clicca cambia piano di impostazioni
3. Clicca su cambia impostazioni avanzate di accensione
4. Espandi la selezione di pausa
5. Espandi ibernazione dopo la selezione
6. Sposta il selettore sotto lo zero
7. Clicca su applica

7. Blocca il ripristino di sistema
L’analisi e la creazione del punto di ripristino mangiano molte risorse del sistema. Tuttavia disattivare tale servizio ci renderà impossibile tornare indietro, in caso di problemi, a configurazioni funzionanti. Modificate tale opzioni a vostro rischio e pericolo.

Per disabilitarla:

1. Pannello di controllo > Sistema
2. Clicca protezione di sistema nel pannello di sinistra
3. Deseleziona il disco primario
4. Accetta e conferma le condizioni

8. Disabilitare l’UAC
Questa caratteristica nuova di Vista permette, o dovrebbe, di proteggere il sistema da malware confermando manualmente di volta in volta le operazioni da consentire. Ha poco effetto sulle performance, ma è molto fastidioso. Modificate tale opzioni a vostro rischio e pericolo in quanto l’UAC offre comunque un minimo di protezione in più.

Per disabilitare il controllo degli accessi:

1. Clicca Start poi pannello di controllo
2. Seleziona account utente
3. Seleziona a off controllo account utente
4. Deseleziona il box di controllo account utente
5. Riavvia il pc

9. Disabilita i servizi di windows in eccesso che si auto lanciano all’avvio
Come Windows XP, Vista ti permette di abilitare e disabilitare quali servizi caricare all’avvio del sistema operativo.

Per vedere quali caricare all’avvio e disabilitarli hai bisogno di fare quanto segue:

1. Clicca Start poi pannello di controllo
2. Seleziona strumenti di amministrazione
3. Seleziona configurazione di sistema
4. Clicca il tab dei servizi
5. Puoi deseleziona con tranquillità:
   o Files Offline
   o Servizi di terminale
   o Ricerca di windows
   o Fax

10. Disabilita le caratteristiche di Windows in eccesso
Windows è fornito con tante caratteristiche inutili che partono all’avvio del sistema.

Per disabilitare queste caratteristiche:

1. Clicca Start poi pannello di controllo
2. Seleziona caratteristiche del programma
3. Nel pannello di sinistra , seleziona a off le caratteristiche di Windows
4. Puoi tranquillamente deselezionare:
   o Servizio di indicizzazione
   o Compressione remota differenziale
   o Componenti opzionali tablet pc
   o Windows DFS Replication Service
   o Windows Fax & Scan
   o Windows Meeting Space

P.S. Per migliorare le prestazioni di windows vista vi è poi un programma chiamato Mz Vista Force. È molto utile poichè elimina i file inutili di sistema, setta al massimo programmi come: windows live messenger, Windows media player e Internet Explorer. Questo programma riesce a ripulire anche i processi ed a velocizzare il sistema operativo ed inoltre è facilmente   reperibile (http://www.tuttogratis.it/download.htm?164432) oltre che gratuito.

ANALISI POLITICA SUL PD

di Giuseppe D'Oria

Oggi ho il PIACERE di ospitare, dopo averglielo chiesto, un intervento ed un' analisi politica di Giuseppe D'Oria sulla situazione del Partito Democratico.

Ho ritenuto che l'ormai collega blogger Giuseppe, uomo di indiscutibile preparazione politico-amministrativa, potesse offrire al blog e a tutti i lettori un analisi seria,forte ed oggettiva sull'attuale situazione dei Democratici (anche perchè si trova nello “status”, voluto e consapevolmente accettato, di chi non vuole più parlare di partiti, avendo abbandonato, da tempo, pure il suo di appartenenza).

Vi lascio all'analisi di Giuseppe:

Valentino Moretto mi ha gentilmente chiesto, lanciandomi una proposta, sicuramente per l’esperienza della mia età matura e da osservatore esterno, di scrivere un post sul partito democratico per il suo blog “Messapico”, ai fini di un’analisi  sulla situazione del PD ai vari livelli.

Giuseppe D'Oria

Effetti della riforma Gelmini sulla rete di riordino scolastico e

sui tagli all’occupazione

GLI EFFETTI IN PROVINCIA DI LECCE

• Almeno 65 scuole da chiudere

• Taglio di 1601 posti di lavoro

“In un decreto legge del 7 ottobre u.s. (n. 154/08) avente per oggetto “Disposizione per il contenimento della spesa sanitaria” il governo ha trovato modo di inserire un articolo sul ridimensionamento della….scuola pubblica.

Ma forse trattandosi di tagli all’occupazione e di colpi di mannaia sull’organizzazione scolastica   territoriale   l’apporto   della   sanità,   per   sanare   le   ferite,   è   finanche appropriato.

Con tale decreto si obbligano le regioni ad approvare entro il 15 novembre p.v. gli atti operativi conseguenti all’approvazione della legge 133/2008.

E quindi: meno ore di studio, meno insegnanti di sostegno per i disabili, formazione impoverita con il maestro unico, classi più numerose.

Accanto a questa aggressione alla funzione di una scuola moderna e universale c’è il contorno:  taglio  dei   docenti   e  del  personale   tecnico,   accorpamenti   e   chiusure di istituti scolastici con meno di 300 alunni.

E qui non c’è nulla che non stia scritto negli atti ufficiali.

Nel   triennio 2009-2011  saranno  cancellati  87.400 posti  di   lavoro  di   insegnanti e 44.500   posti   di   personale   tecnico  (pagg.   15-16     del   piano   programmatico   del  ministero dell’Istruzione del 29 settembre u.s.)

La ricaduta in provincia di Lecce di tali decisioni è la seguente: 

- 975 docenti, - 634 non docenti.

E’ evidente che in tal modo si indebolisce l’offerta formativa del sistema scolastico e si rimandano a casa tanti laureati che, punto dopo punto, stanno cercando da anni di entrare nel mondo della scuola.

Ma  non basta.   Il   secondo  capitolo  riguarda  l’accorpamento,  mediante   chiusura  o trasferimento, degli istituti scolastici con meno di 300 alunni.

Questo significa che in provincia di Lecce, a parte gli accorpamenti funzionali, potrebbero essere chiuse almeno 67 scuole o, come pudicamente vengono definite dal ministro Gelmini, “punti di erogazione del servizio”.

I  cittadini,  e  soprattutto  le  famiglie   salentine,  vogliono  sapere  in quali  comuni   si trovano le scuole destinate  a chiudere.

E   che   di  chiusura   si   rileva   dalla   lettura   della   legge    133/2008,   art.   64,   che testualmente prevede la possibilità che “nel caso di chiusura o accorpamento degli istituti scolastici aventi sede nei piccoli comuni, lo Stato, le regioni e gli enti locali  possono   prevedere   specifiche  misure   finalizzate   alla   riduzione   del   disagio   degli  utenti.”

Traduciamo   in   italiano  il   burocratese:  i   tantissimi  piccoli   comuni  del   Salento, quando  le scuole saranno chiuse,  dovranno caricarsi   le spese di   trasporto  per alunni  che diventano  precocemente pendolari  e che saranno costretti  a spostarsi   in comuni diversi da quello di residenza.

Questo è  il   succo della  scellerata  scelta del  governo Berlusoni.  E  forse gli   stessi parlamentari salentini del centrodestra, invece di fare i difensori d’ufficio di scelte che penalizzano  il  Sud,    dovrebbero essere consapevoli  di  aver  votato una norma indecente e tentare di metterci una pezza.

La Regione Puglia, e questa è la nostra risposta, non starà ferma.

Impugneremo   insieme   alle   altre   regioni   il   decreto   154/08   di   fronte  alla Corte Costituzionale, perché  contrario alle norme che assegnano la competenza in materia di riordino scolastico alle Regioni e alle Autonomie locali.

E fa sorridere naturalmente che in periodi di  federalismo spinto quale quello attuale l’organizzazione  della  rete   scolastica   di  Lecce   debba   essere  decisa   a  Roma. 

Ma questa è tutt’altra storia.”